Grandes avances en el lenguaje:
Grandes avances en el lenguaje:
Palabras a frases y oraciones
Las primeras palabras son una iniciación fascinante al lenguaje. Los niños en la etapa de una sola palabra saben mucho más de lo que dicen. Entender el lenguaje sucede antes de que se lo utilice. Las habilidades expresivas suceden después de mucha experiencia con el lenguaje receptivo. Los niños avanzan de unas pocas palabras a frases u oraciones. Las familias pueden utilizar muchas estrategias que guíen a los niños para que avancen en el lenguaje.
Incluya los sentidos: Hable sobre la apariencia, sensación, olor, gusto y sonido de los objetos. Cuantas más palabras sepan los niños, más palabras utilizarán. Cuando jueguen con una pelota, usted podría hablar sobre su color, tamaño y textura, por ejemplo rugosa/lisa/blanda.
Narre actividades: Describa con detalles específicos interesantes lo que les gusta hacer a los niños. Descubrir frases más largas para las actividades, mantiene divertido el aprendizaje de los niños. Evite hacer preguntas como si estuviera sometiéndolos a un examen. Cuando jueguen con autos, usted podría hablar sobre lo que sucede en la calle del juguete. “Ese auto ruidoso está acelerando para ir lejos”.
Expanda sus palabras: Responda a las expresiones de los niños con afirmaciones positivas y más largas. Sus ejemplos de frases u oraciones ayudan a que los niños aumenten su vocabulario. Cuando los niños nombren un artículo o pidan una acción, provea más lenguaje. Si dicen “gatito”, usted puede decir “Es un minúsculo gatito de rayas”.
Haga una pausa deliberadamente: Interactúe a un ritmo que les dé tiempo a los niños para comunicarse. Haga una pausa para que ellos piensen en lo que van a decir. Espere brevemente antes de hacer lo que ellos esperan que haga. Cuando levanten la mano en una tarea poco organizada, haga una pausa para que ellos digan “lava” o “ayuda”. Luego, dé un ejemplo o responda, “Es conveniente que se laven las manos”.
Utilice oraciones completas: Hable naturalmente para que los niños adquieran conciencia de que pueden utilizar las palabras para formar ideas completas. Primero aprenden verbos y sustantivos, pero gradualmente pueden utilizar palabras funcionales (a, el, para, en, y, su), con el propósito de comunicarse claramente. Cuando los niños dicen, “abra la puerta”, usted puede decir “abriré la puerta para entrar en su cuarto”.
Agregue vocabulario: Proporcione una serie de palabras para lo que digan los niños. Cuando ellos saben más palabras, comienzan a combinar frases y crear oraciones. Considere incluir sinónimos en sus charlas. Cuando digan “abrigo”, usted podría responder con una palabra desconocida para ellos. “Es conveniente que lleves puesto tu ____” (suéter, chaqueta, cazadora, impermeable).
Incluya información: Extienda sus conversaciones para que haya más sobre lo que pensar y hablar. Agregar lenguaje más complejo mantiene ocupados a los niños y estimula la interacción. Cuando digan “triste”, usted puede agregar más. “Sí, el bebé está más molesto que el hermano”. O puede ofrecer otra idea. “Quizás el bebé está triste porque no quería irse ahora”.
Disfruten de la repetición: Incluya una nueva palabra múltiples veces en una historia, canción o actividad. La repetición de nuevas palabras y actos divertidos ayudan a que los niños descubran el lenguaje. Usted puede repetir palabras durante experiencias agradables, para que ellos aprendan y recuerden. “La ardilla bajó por el árbol. Tú bajaste por el tobogán. Deja que la muñeca baje por las escaleras. Ahí está bajando”.
Lea y recite: Aumente continuamente la complejidad del lenguaje que utilice con los niños. Ofrezca oportunidades diarias para que ellos lo escuchen a usted y para que usted los escuche a ellos. Lea, recite, cante, hable, juegue y asómbrese en voz alta. Avanzar de la etapa de una palabra a frases y oraciones es un gran salto que se realiza explorando el lenguaje juntos y alegremente.
Grandes avances en el lenguaje:
Las primeras palabras son una iniciación fascinante al lenguaje. Los niños en la etapa de una sola palabra saben mucho más de lo que dicen. Entender el lenguaje sucede antes de que se lo utilice. Las habilidades expresivas suceden después de mucha experiencia con el lenguaje receptivo. Los niños avanzan de unas pocas palabras a frases u oraciones. Las familias pueden utilizar muchas estrategias que guíen a los niños para que avancen en el lenguaje.
Incluya los sentidos: Hable sobre la apariencia, sensación, olor, gusto y sonido de los objetos. Cuantas más palabras sepan los niños, más palabras utilizarán. Cuando jueguen con una pelota, usted podría hablar sobre su color, tamaño y textura, por ejemplo rugosa/lisa/blanda.
Narre actividades: Describa con detalles específicos interesantes lo que les gusta hacer a los niños. Descubrir frases más largas para las actividades, mantiene divertido el aprendizaje de los niños. Evite hacer preguntas como si estuviera sometiéndolos a un examen. Cuando jueguen con autos, usted podría hablar sobre lo que sucede en la calle del juguete. “Ese auto ruidoso está acelerando para ir lejos”.
Expanda sus palabras: Responda a las expresiones de los niños con afirmaciones positivas y más largas. Sus ejemplos de frases u oraciones ayudan a que los niños aumenten su vocabulario. Cuando los niños nombren un artículo o pidan una acción, provea más lenguaje. Si dicen “gatito”, usted puede decir “Es un minúsculo gatito de rayas”.
Haga una pausa deliberadamente: Interactúe a un ritmo que les dé tiempo a los niños para comunicarse. Haga una pausa para que ellos piensen en lo que van a decir. Espere brevemente antes de hacer lo que ellos esperan que haga. Cuando levanten la mano en una tarea poco organizada, haga una pausa para que ellos digan “lava” o “ayuda”. Luego, dé un ejemplo o responda, “Es conveniente que se laven las manos”.
Utilice oraciones completas: Hable naturalmente para que los niños adquieran conciencia de que pueden utilizar las palabras para formar ideas completas. Primero aprenden verbos y sustantivos, pero gradualmente pueden utilizar palabras funcionales (a, el, para, en, y, su), con el propósito de comunicarse claramente. Cuando los niños dicen, “abra la puerta”, usted puede decir “abriré la puerta para entrar en su cuarto”.
Agregue vocabulario: Proporcione una serie de palabras para lo que digan los niños. Cuando ellos saben más palabras, comienzan a combinar frases y crear oraciones. Considere incluir sinónimos en sus charlas. Cuando digan “abrigo”, usted podría responder con una palabra desconocida para ellos. “Es conveniente que lleves puesto tu ____” (suéter, chaqueta, cazadora, impermeable).
Incluya información: Extienda sus conversaciones para que haya más sobre lo que pensar y hablar. Agregar lenguaje más complejo mantiene ocupados a los niños y estimula la interacción. Cuando digan “triste”, usted puede agregar más. “Sí, el bebé está más molesto que el hermano”. O puede ofrecer otra idea. “Quizás el bebé está triste porque no quería irse ahora”.
Disfruten de la repetición:Incluya una nueva palabra múltiples veces en una historia, canción o actividad. La repetición de nuevas palabras y actos divertidos ayudan a que los niños descubran el lenguaje. Usted puede repetir palabras durante experiencias agradables, para que ellos aprendan y recuerden. “La ardilla bajó por el árbol. Tú bajaste por el tobogán. Deja que la muñeca baje por las escaleras. Ahí está bajando”.
Lea y recite: Aumente continuamente la complejidad del lenguaje que utilice con los niños. Ofrezca oportunidades diarias para que ellos lo escuchen a usted y para que usted los escuche a ellos. Lea, recite, cante, hable, juegue y asómbrese en voz alta. Avanzar de la etapa de una palabra a frases y oraciones es un gran salto que se realiza explorando el lenguaje juntos y alegremente.