Audición, lenguaje y habla
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¿Como impacta la distancia en la audición y la regla de los 6 decibeles?
¿Cuáles son las primeras habilidades auditivas?
¿Cómo pueden ayudar las familias a desarrollar la conciencia del sonido después de que su hijo obtenga un dispositivo?
¿Pueden verificar las familias cómo escuchan sus hijos con audífonos o implantes cocleares?
¿Son lo mismo el lenguaje hablado y el habla?
¿Qué pueden hacer las familias para aumentar las interacciones con un niño que tenga pérdida auditiva?
¿Cómo pueden ayudar las familias a que un niño distinga los sonidos del habla?
¿Cómo se dan cuenta las familias si el lenguaje hablado de un niño está progresando?
¿Por qué es importante esperar cuando se habla con un niño pequeño que tiene una pérdida auditiva?
¿Cómo pueden documentar los padres el vocabulario de su hijo?
¿Cuándo utilizará más palabras nuestro hijo?
¿Pueden los niños con pérdida auditiva ser alumnos de dos idiomas?
¿Cómo pueden ayudar los padres a que continúe lo adquirido en las sesiones del habla?
¿Por qué son útiles los micrófonos remotos?
